#соразвит14 "Сетевое сотрудничество и профессиональное развитие" 14-30 июля 2014г.

Признаю тот факт, что: 

• обучение является непрерывным процессом, 
• необходимо рассматривать себя как вечного студента, ориентированного на изучение новых концепций дистанционного (электронного) обучения.

Попытаюсь понять:

• какие методы доставки позволяют участникам дистанционных курсов (ДК)   лучше усваивать новые знания и навыки?
• связь новых идей и концепций для развития коммуникативных навыков и профессионального развития в сфере e-Learning.

Теперь о своих размышлениях по поводу предложенных 3-х вопросов.

Проиллюстрирую на примере профессионального сообщества LinkedIn:

1. Здесь, на мой взгляд, противопоставлять сеть и группы некорректно.
2. Эффективность LinkedIn можно наблюдать с учетом установленных интересов через: организацию дистанционного сотрудничества при обсуждении тем в рамках определенных групп;  поддержку решения рекрутинговых задач (вакансии).  
3. На третий вопрос ответить затрудняюсь - см. 1.   

Дистанционное обучение (МВД и не только): learningApps (интерактивные задания)

Дистанционное обучение (МВД и не только): learningApps (интерактивные заданияРождение инфономики)
  @VArtem11

ПНС у дистанційному навчанні

     В Інтернеті представлено багато суперечок щодо впровадження дистанційного навчання (ДН) або на основі LMS (систем управління ДН), або ж соціальних сервісів, на основі яких формуються персональні навчальні середовища (ПНС).

Існує також точка зору щодо підтримки ДН на засадах інтеграції соціальних сервісів у LMS.

         Ми маємо на меті висвітлити деякі підходи до застосування у Веб-центрі ЛКА соціальних сервісів, які спрямовані на формування ПНС  у системі Moodle на прикладі дистанційного курсу:

- Моделювання економічної динаміки.